Conclusão

O carrinho apesar de ser difícil completar 3 metros com facilidade, ele apresenta uma boa velocidade e um bom desempenho, há alguns erros que deverão ser consertados até o dia da competição (terça-feira 25/10)

Testes do Carrinho

Formulário

Reuniões

O grupo não realizou nenhuma reunião

Referências

Ex alunos do IDESA:

http://falandofisicamente.blogspot.com.br/p/carrinho-de-ratoeira.html

http://omundofisica.blogspot.com.br/p/carrinho-ratoeira.html

http://grupo-seis.blogspot.com.br/2011/10/relatorio-do-carrinho-de-ratoeira.html

http://lordkelvin-grupo6-fisica.blogspot.com.br/2011/10/relatorio-do-carrinho-de-ratoeira.html

http://competicaodefisica.blogspot.com.br/2011/10/relatorio-do-carrinho-de-ratoeira.html

http://saimosdainercia.blogspot.com.br/2011/10/relatorio-do-carrinho-de-ratoeira.html

http://grupo4-3d.blogspot.com.br/2010/10/relatorio-carrinho-de-ratoeira_29.html

http://thephisica.blogspot.com.br/2011/10/relatorio-do-carrinho-de-ratoeira.html

UNESP:
http://www.sorocaba.unesp.br/Home/Extensao/Engenhocas/engenhocas_equipepino_final.pdf

ANHANGUERA:
http://engeletrofisica.blogspot.com.br/p/carrinho-de-ratoeira.html

Vídeo da montagem do carrinho:
https://www.youtube.com/watch?v=DWPRipw3SyM

Todos os links foram visualizados e estavam funcionando no dia 21/10/2016   19:07

Tabela de Dados

Medidas do Carrinho

Como foi feito?

Primeiro passo: escolha da madeira para a fixação da ratoeira.

Segundo passo: após a fixação da ratoeira na madeira, fiz quatro furos na madeira para a anexação de ganchos de ferro na frente e atrás da madeira.

Terceiro passo: coloquei canetas nesses ganchos (sendo elas uma com o furo no meio para a passagem do barbante). Essa caneta com furo no meio foi colocada do lado oposto de onde ficaria a armadilha (queijo), ou a área de ativação da ratoeira.

Quarto passo: coloquei bexigas nas pontas das canetas para a anexação das rodas (cd's DVD's)

Quinto passo: cobrir/encapar os cd's com bexiga para que o carrinho não deslize.

Sexto passo: medi o barbante até a caneta com o furo, depois cortei e passei cola superbonder na ponta, para que o barbante não saia com facilidade

 Obs : entre os ganchos onde foram colocadas as canetas, fiz um tipo de círculo com um arame, envolvendo a caneta, para que não haja balanços muito brusco que acabe fazendo com que o carrinho vire muito.  Para o funcionamento do carrinho, basta armar a ratoeira e colocar o barbante no buraco feito na caneta, e girar as rodas de trás do carrinho para enrolar o barbante. Após isso é só "desarmar" a ratoeira e o carrinho irá correr


O carrinho foi feito baseando-se neste vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=DWPRipw3SyM

Testes

Como foi feito

Nas base:
primeiro fixamos o cano na madeira, com os parafusos sextavados, depois,colocamos as braçadeiras em volta dele para fazer o gatilho, para deixar mais apertado ainda passamos braçadeiras de nylon nos parafusos paralelos. No gatilho colocamos um cano ,barbante e logo na frente uma pecinha pra deixar o fio alinhado

No paraquedas: 

Foi cortado ao meio um saco de lixo de 100L, e foram feitos oito furinhos nas "bordas" do círculo para a passagem do barbante, a seguir as pontas dos barbantes foram coladas e anexadas ao foguete

com fita isolante.

Foguete:

Foi utilizado uma garrafinha de coca-cola 600ml revestida de fita isolante, na boca da garrafa seria anexada a rolha junto com a mangueira.

Conclusão

Podemos concluir que o trabalho sobre o foguete de garrafinha pet foi muito informativo, nos trouxe informações tanto nas pesquisas para serem publicadas no blog quanto em sala de aula, as competições e testes são muito úteis para verificarmos e corrigirmos erros.
O grupo tem em mente que conseguiram cumprir o objetivo montando e fazendo a base, paraquedas e foguete,ainda temos que arrumar pequenas coisas,mas, erros que vimos que problematizavam e faziam com que não conseguíssemos realizar a decolagem e obtivéssemos um bom resultados foram corrigidos.

Conceitos Físicos envolvendo o lançamento do foguete

3ª Lei de Newton. A pressão que o ar faz dentro da garrafinha, fazendo com que o ar se comprima e as partículas fiquem agitadas, chegando a um ponto em que a garrafinha não suporta mais e libera todo o ar junto com a água, fazendo com que o foguete suba.

Impulso. No momento em que é liberado o ar e água é fornecido ao foguete um impulso, também fazendo com que o foguete suba e pegue velocidade.

Velocidade. A própria velocidade do foguete 

A gravidade. A gravidade faz com que o foguete não fique parado ou demore muito à cair.

Força de resistência do ar. Quando um corpo está em movimento, ele sofre a ação de forças dissipativas, entre as quais podemos citar o atrito e a resistência do ar.










Fontes:http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol8/Num2/v08n02a02.pdf;
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/forca-resistencia-ar.htm

Dia de testes na aula

No dia 9, os alunos se reuniram para realizar testes do foguete d'água, vimos e foram esclarecidos erros que cometemos na montagem. Que seriam :

NO PARAQUEDAS: O barbante do paraquedas está muito comprido, dificultando para que se desenrole e abra.

FOGUETE: O erro foi em colocar a mangueira abaixo do nível de água dentro do foguete.

BASE: A potência que exerceu foi baixa em relação ao quanto deveria.

OBS: vazamento de água ao do foguete.


Tempos obtidos: 1,90 s,  1,70 s           o resultado não foi bom porém vimos no que erramos para que seja concertado.

OBS

Na montagem da base foi recebida a ajuda do pai do integrante de n°13 com os parafusos e na serragem da madeira.

Base

Mangueira

02/06

Hoje na sala de aula apresentamos o que já temos pronto do nosso trabalho, a única coisa incompleta é a rolha, que não furamos ainda.
E o que foi realmente foi feito por cada integrante:
08- Mangueira
13,17,23- Base
24- Paraquedas e Foguete

Mudança de planos

O grupo tomou uma nova decisão.Vimos que a base era a parte mais difícil de ser feita no trabalho e para construí-la seria necessário mais integrantes do grupo, ficando então:

Base: 08, 17, 23
Foguete: 13, 24
Paraquedas: 24

Funções

Função - Números


Base: 13, 24
Paraquedas: 17
Foguete: 08, 23

Conceitos físicos importantes para a decolagem de um foguete.

• Empuxo ( tem de ser maior que o peso do foguete).

• Terceira Lei de Newton (ação e reação). 

• Segunda Lei de Newton (a força atuante sobre um sistema é dada pelo produto entre a sua massa e a aceleração desenvolvida).

• Os motores utilizados pelos foguetes são os motores de propulsão.

• Temperatura (quanto mais quente/maior temperatura maior será o empuxo).

Fontes: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/fisica/dinamica-de-foguetes-a-segunda-lei-de-newton.htm
https://pt.wikipedia.org/wiki/Foguete_espacial

Observações

Com o passar da competição observamos em quais pontos o grupo errou.
Primeiro, não nos reunimos para elaborar toda uma "estratégia" da montagem da ponte, fizemos cada modelo de ponte diferentes para cada integrante, e o com mais exito foi escolhido, porém, faltou a distribuição de tarefas na montagem da ponte para a competição, sendo assim, ficando muito "atrapalhada" a nossa montagem, então falhando em nosso objetivo da competição da ponte de macarrão no Sábado.

Outro aspecto importante foi que poucos integrantes do grupo realmente se dedicaram na realização da ponte de macarrão, tendo assim poucas ideias e a dificuldade na montagem da ponte

Ponte de macarrão

Essa ponte foi feita pelo integrante do grupo Leonardo, e foi o modelo de ponte utilizado no sábado (dia da competição)

Integrantes do grupo

Diulha- 08
Guilherme - 13
João Marcelo - 17
Leandre - 23
Leonardo - 24